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地理组内公开课教学设计  

2017-04-27 10:19:15|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《第8  东南亚(第一课时)》

教学设计


 授课时间:2017413 星期四 第二节

授课班级:高二(7)班

授课教师:康   

 

一、教学目标

1.知识与技能

1)东南亚的位置和范围。

2)东南亚的自然地理条件及社会经济条件。

3)东南亚多火山、地震的原因。

2.过程与方法

1)借助东南亚地图,识记东南亚的位置及范围。

2)通过探究题的练习,掌握马六甲海峡的重要性。

3)通过读《东南亚地形图》,对比了解东南亚的地形特点及河流特点,从而了解对人   口、城市分布的影响。

 4)通过读《东南亚气候图》,明白东南亚的气候类型,从而了解其农业的分布特点。

3.情感态度与价值观

通过学习本节课内容使学生了解东南亚的自然环境特点,认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。培养学生从综合的角度分析问题和解决问题。并学会用比较的方法,分析东南亚的自然环境特征,区内差异,培养学生的区域分析能力。

二、教学重点、难点

重点:东南亚的地形分布特征;热带季风气候的成因分析。

难点:东南亚的自然环境特点对社会经济各因素的分布及其发展的影响。

三、教学方法

比较法、启示性教学法、讨论法相结合、图片分析法

四、教学工具

多媒体辅助教学、视频

五、板书设计

                          一、位置和范围

                         

                          二、自然地理特征

                                                                       1、地形复杂

                              2、河流众多

                              3、气候湿热

                              

五、教学过程

 

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

视频导入

播放“印度洋海啸”视频

观看并思考海啸带来的影响

由印尼海啸引出本节课主题——东南亚

课前回顾

谈谈世界区域地理的复习方法

学生回顾内容,并回答。

复习之前的内容,引出本节课的学习方法

读图小结

展示“东南亚的位置和范围图”。

学生小结位置和范围

强化学生自主读图判读能力。

探究题1

展示“马六甲海峡”示意图

学生思考马六甲海峡的重要性并回答

 

强化学生空间定位和课外知识延伸的能力。

 读图小结

展示“东南亚的地形和河流图”,分析其自然地理特征

学生思考并回答

强化学生的读图分析能力,深化知识点。

探究题2

找出各河流的上游河流、流经国家及注入海洋

学生讨论并回答

练习巩固,注重基础,强化课外知识的训练

 读图小结

展示“东南亚的气候图”,分析其自然地理特征

学生思考并回答

比较热雨林和热季风的区别,加深印象

知识框架

 

完整知识体系

练习巩固

出示例1和例2习题

学生读图判读,并思考回答问题

当堂反馈,加深知识点的理解

课后反思

 

 

 

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